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首页>讲师>高培干训>厦门大学>李国强-理学学士，教育学博士，经济学博士后，厦门大学教育研究院教育经济与管理研究所副教授，闽台高教研究中心主任
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讲师展图
    • 公司名称：培训之家
    • 官方主页：暂无
    • 发布日期：2025-01-07
    • 有效期至：长期有效
    • 讲师区域：福建厦门市
    • 浏览次数：11
    讲师介绍

    讲师：李国强-理学学士，教育学博士，经济学博士后，厦门大学教育研究院教育经济与管理研究所副教授，闽台高教研究中心主任

     

    理学学士，教育学博士，经济学博士后，厦门大学教育研究院教育经济与管理研究所副教授，闽台高教研究中心主任。主要从事高等教育理论、教育政策、教育财政研究工作，主持和参与省部级课题30余项。研究成果获多项省部级科研奖项，包括教育部高校人文社科研究成果二等奖、福建省社科研究成果一等奖、全国教育科学规划研究成果二等奖、全国百篇优秀博士学位论文提名奖等。代表性研究成果包括：2009年为教育部财务司研究提供全国高校化债方案（财务司采纳）；2015年为教育部政策法规司提供高校分类发展与分类管理改革方案（政策法规司采纳）；2015年作为教育部重大委托项目主要执行人，对《教育中长期规划纲要》实施五年来全国高等教育改革发展情况进行第三方评估（获部领导批示）；2016年以来承担教育部“中国教育现代化2035”政策研究及“《民办教育促进法》修法与营利性民办学校监管政策”等研究项目。

    课题：

    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		习近平新时代中国教育的道路自觉和理论自信（适于大中小学教师培训及教育行政领导培训）
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		核心素养导向的基础教育课程改革发展新趋势
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		核心素养课改背景下的教师专业发展与教改项目申报
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		回到生活世界：“双减”政策与我们的应对
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		中小学课程思政：如何开展？如何落实？
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		10个教育的常识与10种现实的背离
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		中小学教师科研：研究什么？怎么研究？
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		近十年我国高等教育改革举措评析与未来实践预判
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		那些年、那些人、那些事：我国高校扩招与高校化债的往事
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		反思大学之道——高等教育热点话题的冷思考
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		高校内部质量保障的新时期、新任务与新工具
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		应用型本科建设之道——地方高校转型发展的路径与对策
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		高校分类发展与分类管理的新思维
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		课程思政：专业课程中的思政教育导入
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		高校教学质量文化的测度——我们需要什么样的高校教学质量文化
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		“以学生为中心”与学生学习满意度提升
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		中外高等教育理论与实践问题开放式讨论
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		一课高等教育学——2小时学完《高等教育学》
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		教育的道德与道德的教育——新时代中国教育道路的内涵与基础
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		职业教育改革发展的“道”与“术”
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		高等职业教育改革发展政策分析与趋势判断
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		高等职业院校专业建设与课程改革
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		职业教育1+X制度困境与未来发展判断
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		《民办教育促进法》修订与民办教育治理现代化——一个参与者的观察思考
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		民办学校分类管理改革的实质与各地政策进展
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		公共性与质量：我国民办教育现代化的两个核心问题
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		台湾教育怎么了？——台湾教育热点问题十年观察与思考
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		台湾高等教育质量政策的演变与启示
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		终身教育理论与政策的四个层面
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		终身教育的新时代与新赋力
    模块二十三：
    教育政策与教学提升     		美国退役军人的继续教育

     
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