运用行为科学加强思想政治工作方法初探

运用行为科学的原理，认真贯彻“以人为本”的现代管理思想，从实际出发，采用符合职工行为规律的科学方法，提高思想工作的针对性，可以取得令人满意的效果。 一、激励――活力的源泉 激励，是指能引发积极性，转化为自觉行为的外来刺激，它是促使人的心里动机转化的外在因素。激励的方法总的来说可以分为物资和精神两种。物资激励可满足人的生理需要，精神激励可满足人的心理需要。精神激励比较符合青年职工的心理特点和生活特性。强烈的自尊心，自信心，上进心和荣誉感是青年时期最显著的心理特征，抓住青年职工这种特征去做工作，必将会起到事半功倍的效果。 运用激励方法就是要充分肯定青年职工积极向上的主和勇于探索的精神，充分肯定他们在工作中的积极性和创造性，善于发现青年职工思想和行为的闪光点，不断激发他们的进取心，使青年力有所用，才有所施，老有所得，功有所奖，从而自觉地投入到本质工作的实践中。 在具体工作中，我们体会到做青年思想目的也是为了更有效地调动青年职工奋发进取的积极性。改革开放中虽然资本主义一些腐朽思想侵蚀了部分青年的灵魂。但奋发向上，积极进取的时代精神是占主的。因此，激励引导为主，有利于发扬积极因素，自觉克服消极因素。批评过多容易使青年职工产生厌烦情绪，造成反心理。有时又弄得青年职工无适从，产生自卑感，伤了前进的气。在我们的现实生活中一些有破罐子破摔思想的职工，往往与过多的批评有关。当然，以激励为主并不排除对青年职工的某些错误倾向开展批评与自我批评，但应做到实事求是.讲原则，有讲分寸。要做到这一点，就要求我们满腔热情地帮助青年，正确认识和发挥自身的积极性和创造性。 二、理解――心灵的桥梁 管理心理学告诉我们：期望得到理解是人的需要的高级层次。这种需要的满足，对于激发人的内在潜力有着极为重要的意义。青年身上不可避免的存在着诸如缺乏社会生活经验，看问题较为简单偏激等一些弱点。再加上青年职工各自的政治追求，生活经历，文化修养，觉悟程度及所处的地位和环境的不同，所以对事物的看法也不同。对同一问题的认识和处理方式也表现出种种差异，这就需要得到更多的理解才能调动青年职工的积极性。理解，是人与人之间心灵的沟通，是一种倾注着深厚阶级感情的信任和互爱。理解还包含着对自己的无情解剖和对同志的真执批评和热情帮助，要理解，首先要主动地接近职工，了解他们的心理，思想和情感，理解他们的喜乐哀与苦衷，缩小心灵上的差距。实践证明：青年职工对理解的渴望远远超过了对金钱和物资的需求。其次是我们再做青年职工的思想工作的时候，用换位思考的原则，模拟心理位置的交换，要设身处地的把自己放在对方的位置去体验，感觉他们的思想认识，考虑青年所面临的实际问题，这样就能比较准确地把握青年的思想脉搏。但是，也要注意理解不同于苟同，不ר��ѧ��能放弃原则性，不能模糊是非界限而搞无原则的迁就，对不正确的东西必须给予批评。 三、关心――情感的信使 关心使主体对客体在一定程度上的关注，爱护和帮助。关心范围：包括对工作对象��ѵ��的理解追求，感情，生活，以及婚姻，家庭，健康等诸多方面的关心，尤其对青年职工来说，一方面对社会有各种强烈的要求，需要越来越多的完善发展自己，充分发挥自己的潜力才能，极力想表现自己存在的价值；另一方面他们对社会的复杂性缺乏认识，对自己身体力行的合理性与可行性了解得不够深刻，加之人生观价值观尚未稳定建立，因此，他们的愿望与现实有时会发生冲突，情绪也随之波动，这样就需要我们关怀体贴，以情感人。具体说在政治上关心青年职工的成长������ѵ��，以高度的政治责任心，满腔热情地启发他们的思想觉悟，在生活上关心青年职工的疾苦，真心真意地帮助青年职工解决实际问题。