浅谈“学习型组织”与《五项修炼》

“学习型组织”理论，经过十几年的艰难、坚持不懈的努力和一批优秀的学者们的学习、探索、研究与无私奉献的宣传、推广、使这一理论、观点在我国破土萌芽，崭露新姿，正以势如破竹的高潮在全国范围内推动。特别是党的十六大以来，创建学习型组织理论已成为当前时代的前卫管理理论。于是，学习型社会、学习型城市、学习型企业、学习型社区及学习型个人等创建的热潮，在全国更进一步的激发，形式大好，非常可喜。 纵观“学习型组织”与《第五项修炼》，在层出不穷的译本及推介理论、方法、具体实施操作等等书海之中，究其说法不一，但观点大致相同。俗话说：“多了嚼不烂”，我看了十几本各样著说和网上论坛，谁都无法定格一个调、弹出一盘曲，都给自己留了余地，说的很不客观。谦虚也罢、不争执也罢，终不是理论家、学者的态度。当年马列主义若是这样传播，中国革命和中国共产党的指导思想及理论岂不是难以形成，更不谈在执行马列主义时“左”和“右”。 我快人快语，非评头论足，也不是故弄伎俩，我认为学习、认识、探讨、研究的最终目的，还是要还原本质，本质的东西就是要生产结果，结果就是要告诉大家真相，明白了就能带来反应，反应就能产生推动效应的发生。不然，理论这概念总说不准，弄不明。 马列主义与中国革命实践相结合，产生了中国革命成功的理论和经验。江泽民同志在明确提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的��ѵ�γ�观点后，各省、市纷纷发出了建设学习型社会，创建学习型城市的设想和决定，使学习型组织理论，开始全面导入全社会，企事业单位和社区都开始推进创建学习型组织，推动了组织学习，迈出了非常可喜之步。 学什么，怎么学这才是关键问题，目前推介的有关学习型书籍中，强调方法操作方面的版本者多，专著学习的理论指导课本少，都围着《第五项修炼》这“典”在谈，岂不知若大的中国，十几亿人口的国家，一句《第五项修炼》之“典”是难以��ʦ����解决的。 以我之见，传播、推广、创建学习型组织，就是告诉我们必须学习。《第五项修炼》只是告诉我们怎样学的部分方法上的认识。 我还想说，学习，必须学习，这是个简单的认识问题，这个问题怎么解决，我想也很简单，只需把几千年来古人的也是现代人的常知的道理告之——即活到老，学到老。近代伟人列宁曾说过：“学习，学习，再学习”所以今天推行创建学习型组织，已不是把西方成功的一套理论搬过来，而是沿着“活到老，学到老”这个简单的认识问题，去解决我们不认识的简单问题。 与此同时，我认为《第五项修炼》是推介学习型组织理论中一部很专业的学习方法认识观点，很值得研究、发掘。但究我国实际情况而定，决不能把“西定”的格式化死搬硬套的翻版，必须按中国情况的特色，走自己的学习之路。把《第五项修炼》之法与中国特色相结合，开创创建中国学习型组织理论的特色之路，只有这样人人终身学习，全社会的学习才能深入，才能持久，才能长��ѵ期健康的发展，才能不会出现一阵风、一股热、一个运动或一段时期的一个形式而烟消云散。