这导致这样的问题,雇员觉得惟一的晋升的方法就是进入管理层,并且觉得组 织并不重视技术工作。然而在过去,一直鼓励并期望他们花几年的时间专注于技术工作,现在员工进公司的第一年就让他们管理项目,这是很常见的。对于那些有强 烈意愿进行科学工作的公司员工来说,他们如果要想晋升,就必须被迫放弃科学工 作,因此当前的选择会令他们失望。几年后,一些人只有离开公司而去承担有更高回报的工业的项目管理角色。他们阐明由于他们不做他们所想要做的科学工作,他 们可以在其他地方找到报酬更高的管理工作。另一个问题是,过早的承担项目管理 的职能,这对一些员工来说就会有相对较快的晋升一一意味着在大多数员工刚 30 岁 出头的时候,已经没有晋升的机会了。再说一遍,这是员工留存率的关键时期。
在职业过程方面,虽然技术和管理的职业确实存在,却没有正式的定义。大多 数雇员很快知道职业的进展是需要通过对诸如项目管理等面对客户的角色。当前结构为其他进展的形式提供某种有限的范围。存在一些为技术领导者的职位,他们承 担着模仿及监督的职责。同样地,一些资源管理人员负责为个体分配项目。除这些 角色之外,企业区域管理人员过程可能是大多数人渴望的,这些角色的资格很大程度上是基于对管理规模的增加及其复杂性的提高所承担的责任。
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