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倪旭康:某些不被重视的因素还是需要加以考虑的

JoyceJulius＆Associates分析了对其赞助活动所进行的电视报道，来计算出品牌得以展示的有效时间，这样就可以确定出这段时间的价
2014-12-08 00:00类目：优师优课

张凯集:英国地方政府创建发展型文化

在地方政府，支持组织学习的许多初步措施，如中午时间开展研讨班学习，已经开始实施，还有一套支持活动完善这些措施，如把研讨班
2014-12-08 00:00类目：优师优课

周成果:知识分享的障碍

明确的信息，像详细的数据库，图书馆员手册和过程图，仅代表公司真实知 识资产的很小一部分。而那些无形的部分，如技术秘诀、股
2014-12-08 00:00类目：优师优课

孙文伟:迈向组织学习

在公司内，有机会分享和开发知识，与外部持股者如客户，也有机会分享和开 发知识。公司应了解其客户以及他们的需要，并向他们学
2014-12-08 00:00类目：优师优课

倪旭康:介绍新产品或新技术最有效的方法就是依靠宣传

介绍新产品或新技术最有效的方法就是依靠宣传。如果介绍内容十分新奇、有趣、重要，值得借助新闻报道的话，品牌创建的目的就更可
2014-12-08 00:00类目：优师优课

龚大兴:员工能带来巨大的潜力

各种形式的知识存在于企业的不同部门，但很少有企业能够统筹这些可利用的 知识资源。今天，商业变革的数量和速度令现有的知识难
2014-12-08 00:00类目：优师优课

赵汗青:开发网络系统探索知识管理问题

一些经验丰富的公司开发网络系统探索知识管理问题，制定通过知识管理使组 织价值最大化的战略，知识交换 (Knowl吨Exchange) 就是
2014-12-08 00:00类目：优师优课

倪旭康:赞助某一项活动对于创建一个全球性品牌也有着促进作用

赞助某一项活动对于创建一个全球性品牌也有着促进作用。比如在世界杯的赞助活动中，万事达卡不得不让不同地区以及其成千上万家银
2014-12-08 00:00类目：优师优课

高俊红:建立学习型文化

如果一个公司还没有以允许快速学习和群聚 (小组学习)的方式组 织其员工，或者不能像职止发展一样集中地，进行组织的学习，将会对
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倪旭康:赞助在品牌创建过程中发挥怎样的作用

即便如此，赞助却出人意料地不被人们重视。大多数公司都有通过广告及促销活动接触媒介的基础设施；一些辅助机构例如广告代理商，
2014-12-08 00:00类目：优师优课

李伯涵:营造员工对自己未来发展的安全感

很多关键的行动领域是基于本身的相同的、密切相关的、详细的计划。显然， 过渡期内商业应该继续有效地运作，并实施相关的措施确
2014-12-08 00:00类目：优师优课

徐根兴:不同阶段所要求的技能是不同的

第一阶段是规范阶段或优雅阶段，其间考察合伙者的意图并围绕期望的目 标而努力。在第二个冲突或爆发阶段关键人员在许多层面上相
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周谨如:处理合并不当会导致员工流失

参与合并的组织判断合并是否如期成功或是否真正完全成功，是有关进行合并的组织的员工的问题范围。当越来越多的管理者认识到人为
2014-12-08 00:00类目：优师优课

杨秋萍:让联盟运作起来

随着越来越多的组织与其他公司发展广泛的合伙关系，有关有效管理联盟组织 的问题相对研究得很少。促使公司联盟的因素包括克服产
2014-12-08 00:00类目：优师优课

朱静:合并与战略联盟

我知道，理论上看起来很好的合并往往在实践中不尽人意，很多失败的 合并都是这样的一一为什么会出现这种情况?因为任何一次合并归
2014-12-08 00:00类目：优师优课

王志敏:收购彼得道明尼克的决策

作为英国大都会公司 (Grand M阳lpOlitan) 的子公司，彼得道明尼克公司非常容 易被收购。对于特里希公司来说，彼得道明尼克是其现
2014-12-08 00:00类目：优师优课

余昌国:正确维持平衡

带来这种差异的是特里希公司董事会的强势角色典范。高级管理层在参观商店 时获得很多灵感，在方案中对他们的信仰进行了调查。他
2014-12-08 00:00类目：优师优课

毛志铭:采取行动保留关键员工

如果合并双方互相借鉴其长处，高素质的员工应该保留下来。直线管理者应鉴别出各个层面的关键员工，与他们保持密切的联系，并让他
2014-12-08 00:00类目：优师优课

宋超群:变革的需要

1991 年春，市场战略分析表明，如果商业要继续获得成功，变革是不可避免的。 大型超市连锁现象的出现，意味着企业为了生存和兴旺
2014-12-08 00:00类目：优师优课

雕忠:变革过程中的个人经验

方案成功表现在另一领域是继任计划。很多年来，特里希公司作为优秀人才来 源地的名声也发生了绝对的变化。现在其他组织，尤其是
2014-12-08 00:00类目：优师优课

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